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    今年2月，福建省惠安縣數百名初中生學還沒上完，就被縣教育局強行“保送”上了職專?？h里為此專門下指標攤派到各個中學，引起部分保送學生和家長不滿。

     受國際金融危機影響，再加上國家對中職教育的扶持，以及越來越嚴重的大學生就業難，中職教育歷經很長一段時間的不景氣之后，開始迎來春的氣息。這是因為，國際金融危機影響下，失業的低端工人，特別是農民工，他們對一技之長的渴求為中職教育提供了生源；各地對中職教育進行政策上的扶持，比如，河南規定涉農專業或經濟條件不好的農村學生上中職免費；而大學生就業難也讓越來越多經濟條件不太好的家庭，選擇讓孩子走中職這一條路。

    面對難得的發展機遇和政策扶持，中職教育應該很好地利用，千萬不能像過去那樣靠招生專業戶、招生給提成等方式做亂自己的招生市場，自毀中職教育的名聲。但很遺憾，一些中職教育和中職教育主管部門，仍舊棄正道走“邪道”，惠安縣教育局與縣農村勞動力轉移辦公室聯合下發通知，要求初中學校強行“保送”學生上職專，就是明顯的例子。正像以往那種靠做招生生意的商人一樣，這種強行做法，只會引起學生和學生家長們的反感和抵觸。

    長期以來，職業教育一直是我們教育中的短板，跟國家的經濟社會發展對人才的需求嚴重脫節；在靠力氣打工掙錢的第一代農民工之后，第二代、第三代農民工也越來越意識到一技之長對于求職的重要性；社會對職業技術工人的舊有認識也在改變，并逐步提升；此時正好遇到國際金融危機影響，大批農民工多了充電學習的時間和機會。對此，中職教育聰明的做法是，利用政策利導、宣傳社會需要，引導學生和家長積極選擇中職教育，而不是強行“保送”。

    惠安縣有關中職教育的這個不明智政策，且不說已經嚴重違背了學生和學生家長的意愿，也不說打義務教育階段學生的主意已經違背了相關的法律法規，單就從中職教育的良好發展上看，這種做法也是得不償失。它不僅為中職教育抹黑，也等于讓中職教育自毀名聲。面對強行“保送”政策，學生和家長就會這樣思考，既然經濟社會發展很需要中職教育，為何中職教育還這么“強買強賣”？中職教育靠“強買強賣”招生源，正說明中職教育實在不怎么樣。